[Ver 2] Tốt nghiệp + ĐHCĐ 2011 - Sĩ tử vẫn còn sống!

Tiếp tuyến qua điểm thì y = k(x-x0) + y0 fải ko .........

Toán 150' mà ?

 

Đồ thị thì bậc mấy mà chả làm giống nhau , có cái bậc 2/1 mới làm khác thôi mà.

 

150' chứ
qua điểm á, mình nghĩ chỉ tại điểm thôi...
cơ mà thích cái biện luận hơn

 

vất lâu quá, h hỏi lại cách viết tiếp tuyến blah blah blah .... là quên sạch bách
nhớ đc mỗi cách khảo sát hàm

 

Sợ nhất là câu tích diện tích hình phẳng với thể tích bằng tích phân thôi, éo biết trình bày ntn cả

 

Điều kiện nghiệm kép nhưng kinh nghiệm cho các bạn này: Nếu đề cho hàm bậc 3 tìm tiếp tuyến qua điểm, sau khi lập phương trình hoành độ ta đặt dc về bậc 1 nhân bậc 2 chưa k thì ta tìm k bằng cách cho delta phương trình bậc 2 kia =0 và khác nghiệm còn lại.

Đây là dàn bài tính diện tích.
Bước 1: tìm hoành độ giao điểm các đường đề cho, tất cả.
Bước 2: Vẽ đồ thị hoặc lập bảng dấu nếu cần thiết.
Bước 3; Xác định hình cần tìm rồi viết câu khẩu quyết này vào: Diện tích giới hạn bởi (liệt kê ra theo đề) có dạng : H= tích phân gì đó.
Bước 4 kết luận.

 

Hồi thi thử cũng dùng nghiệm kép nhưng ko cho xài

 

- Quất cái công thức vô luôn chứ trình bày gì vì thường nếu Tn thì sẽ rất dễ thôi, cứ việc ghi công thức rồi ra đs

Mà mình nghĩ nó sẽ ko ra .

- TN tiếp tuyến thường cho ra tại điểm thuộc đồ thị chứ ít khi là qua điểm bất kì lắm. Mà qua thì cũng dễ nên ko có gì phải xoắn .

 

nếu cho tiếp tuyến qua điểm A(a,b) thì đường thẳng sẽ có dạng y=g(x)=k(x-a)+b
sau đó lập đk tiếp xúc : f(x)=g(x) và f'(x)=g'(x) sẽ tìm được k

 

Nói chung đề tn trong sgk hết các bạn ạ .

 

Mai tớ nghĩ sẽ cho ra xét m để y = ........... cắt (c) 3 điểm phân biệt . và khảo sát hàm số bậc 3.

À để làm bài bất pt mà ko bị mất nghiệm thì chỉ chuyển vế chứ ko đc nhân lên chia xuống fải ko ?.

 

Công cụ mạnh mà hiệu nghiệm là chia trường hợp xét x=0 hoặc x khác 0

 

Nhiều khi trong mấy cái pt-bất pt có LOG thì nghiệm 1 cũng đặc biệt bác ạ vì khi đó log 1 = 0

 

năm nay thi những môn nào thế các pro?
năm sau mình thi nó mà cho hóa thì bỏ cha

 

Cứ làm lung tung vào rồi mỗi dòng đánh dấu suy ra, cuối bài chốt hạ: thử lại ta có 9ro6i2 thử lai, nghiệm nào ko hợp bỏ.

 

Hết thời hóa rồi bợn . năm sau vẫn lý nhé .

A-E nhớ bài tìm m để có cực trì thì nhớ thử lại nhé . Đồ thị ko vẽ = bút chì + diện tích nhớ gạch trên hình (note dành cho dân gà thôi nhé). Chắc trong đây ai cũng giỏi toán.

 

^ năm sau sử sẽ quay lại và lợi hại gấp hai
nhưng rút ra 1 điều từ thi tn là
Đíu học bài làm cũng đc

 

1. Hình chóp đều:
+ Nếu đề bài cho: "Hình chóp tam giác đều S.ABC", "Hình chóp S.ABCD đều." --> Hình chóp đều
+ Còn đề bài cho: "Hình chóp tam giác S.ABC có đáy là tam giác đều"--> Cái này không phải.
2. Hình lăng trụ đều:
+ Nếu đề bài cho: "Cho hình lăng trụ tam giác đều ABC.A'B'C' ..", "hình lăng trụ tam giác ABC.ABC đều" --> Lăng trụ đều.
+ Còn đề bài cho: "Cho hình lăng trụ tam giác ABC.A'B'C có đáy là tam giác đều...'"--> Chưa chắc đã phải.

 

còn cái vụ lăng trụ đứng hay ko thì sao

 

Dữ kiện sẽ cho . VD: AA' vuông với đáy .