[VNE] Tranh cãi việc nữ sinh bị đuổi học vì xúc phạm thầy cô

13t có thể đủ lớn để biết được những gì nó làm, nhưng chưa đủ lớn để nghĩ nhiều tới hậu quả, chỉ là lúc mất bình tĩnh hoặc bức xúc, có thể chỉ là thích thể hiện để gây chú ý mà thôi, còn người lớn thì khác, nhìn vào sự việc và nghiêm trọng hóa vấn đề, không đặt mình vào vị trí của trẻ con để hiểu mà áp đặt suy nghĩ của mình lên tụi nó và cách làm việc cũng như giải quyết vấn đề thì thật sự quá trẻ con.
Cuối cùng thì cũng chỉ to hơn bọn trẻ cái xác mà thôi.

 

Xin hỏi cao nhân có giải pháp thiết thực gì để uốn nắn con bé

 

Nếu yếu đuối , dễ bị tổn thương thế thì đã ko có chuyện gọi hội đánh nhau đâu tình yêu .

 

loại nữ sinh đánh nhau là vứt đi cmnr
ai bênh loại này cũng thất bại quá rồi mới như thế

 

nếu ai đọc lại bộ kinh điển Peppi thì sẽ thấy giáo dục ko phải là chuyện đơn giản ngoan thì học, hư thì đuổi
Peppi nó còn vô lễ và đánh lộn hơn con này gấp trăm lần, nhưng ưu điểm là bọn nó còn nhỏ, vẫn còn có thể uôn nắn, tất nhiên là phải kiên nhẫn và theo cách đặc biệt, vậy nó mới là nhiệm vụ cao quý của nhà giáo

 

quên nữa, ai cãi mình thì mình k chấp vì k nói với đồ bỏ đi

 

Hồi đi học mình hiền như cục đất mà cũng bị chúng nó đì, đờ cờ mờ cái lũ chó chạy theo thành tích nhé vì chúng mày mà đời ông khổ
Giờ gặp lại cô giáo chủ nhiệm thì thế nào mình cũng chửi mụ ấy như chó

 

Chửi là đáng, tạo ra 1 sản phẩm như cậu bây giờ thì chửi là đáng .

 

Đồng chí cũng nên tìm cô giáo tiểu học của mình để chửi đi

 

thất bại của giáo dục

 

Môi trường xung quanh con bé là yếu tố quan trọng nhất để uốn nắn nó.

13 tuổi là tuổi dậy thì, có nhiều biến đổi tâm sinh lý nên tâm lý không ổn định, suy nghĩ cũng ngắn lắm, bị tác động thì sẽ rất dễ thay đổi, tạo cho nó sự tin tưởng người lớn là điều hết sức cần thiết.

Việc con bé lên fb xúc phạm thầy cô thì sai rành rành rồi, nhưng vấn đề không phải là ngồi nghĩ phải phạt nó như thế nào, mà là làm sao để nó thật lòng thừa nhận nó làm sai, càng làm căng, nó càng ghét, và càng ghét thì việc làm cho nó biết mình sai là điều không thể, mà nó càng bướng thì càng khó dạy, sau này lớn chắc tự nó biết sai nhưng để tự thừa nhận thì rất khó đấy.

Giải quyết một cách nhẹ nhàng sẽ giúp con bé bớt hoảng sợ hơn, điều này ảnh hưởng tích cực đến tâm lý của nó, và việc dạy bảo cũng dễ hơn rất nhiều. Nếu bạn nghĩ làm như vậy nhỡ nó được nước làm tới thì hỏng, cái này là việc dạy bảo nó sau này, nhẹ nhàng nhưng phải chặt chẽ, không tạo cơ hội cho nó lấn tới, nói chung là tùy phương pháp giáo dục thôi, cái này nói thì dễ nhưng thực hiện thì khó vô cùng.

Hình phạt mà nhà trường tạo ra cho con bé làm cho nó có cảm giác lo sợ, mất bình tĩnh, suy nghĩ tiêu cực, rồi tại người này mà tau bị vậy, blah blah,... chắc nhiều bạn ở đây từng trải qua cảm giác bị phạt hồi bé nhỉ, đổ lỗi cho người khác để không cảm thấy tội lỗi là chuyện hết sức bình thường, kể cả người lớn, vì mấy ai đủ can đảm tự nhận mình sai và biết mình sai chỗ nào, những suy nghĩ đó có thể chỉ là thoáng chốc nhưng lại có sức ảnh hưởng tới các hành động sau này. Cho nên quyết định vội vàng, hành xử lỗ mãng, dùng cương để trị cương thì khó có kết quả tốt (tất nhiên vẫn có mấy bạn được dạy dỗ bằng phương pháp không mấy nhẹ nhàng mà sau này ngoan thì chắc ở gamevn không thiếu).

 

Nói thì dễ, thực hiện thì khó vô cùng...

 

nói chung chung, chả ra cái thể thống gì

 

Post bài này coi như tham gia tranh cãi: (từ VietNamNet)

Thời của nhà giáo...vô trách nhiệm?

16 0 12345


- Hiện nay giáo viên vẫn truyền nhau học trò là bất trị. Họ quyết định đến với những phương thức ... vô trách nhiệm hơn. Họ mặc kệ học trò hư. Chúng vi phạm nội quy - họ hạ hạnh kiểm, mời phụ huynh....Nếu chúng không thay đổi - trường đuổi học là xong trách nhiệm.

Nhưng, tương lai của đứa trẻ đó sẽ ra sao chẳng liên quan gì tới họ nữa. Bạn nghĩ tương lai chúng sẽ ra sao? Những đứa trẻ mà đến trường học cũng không chứa chấp nữa sẽ trưởng thành như thế nào? Nhưng liệu giáo viên còn có lựa chọn nào khác?

Dưới đây là ý kiến của độc giả Đặng Hương. Chị ủng hộ việc phạt đòn nhưng phải phạt với lương tâm và tình thương của một nhà giáo. Còn quan điểm bạn? Ý kiến gửi về [email protected]

Nhà giáo thời nay và "rào cản" kéo lùi sự sáng tạo

Nhà giáo hiện nay nhận được đồng lương ít ỏi, nhận được sự ủy thác một cách vô trách nhiệm của nhiều bậc phụ huynh, nhận được sự chỉ trích của xã hội khi có bất kỳ vấn đề gì xảy ra và nhận được những đứa trẻ được bao bọc quá mức bởi cha mẹ. Họ không có quyền gì ngoài hạ hạnh kiểm và trình bày vấn đề lên ban giám hiệu. Họ có chức năng bơm kiến thức khô khan vào đầu học trò để các em có thể lên lớp và ra trường.

Hình ảnh nhà giáo như vậy có thể khác với những gì các bạn tưởng tượng ra theo khuôn mẫu của một nhà giáo lý tưởng. Nhưng đó là hình ảnh thực sự của đa phần nhà giáo hiện nay.

Chuyện lương giáo viên thì ta không cần dẫn chứng gì nhiều. Nó quá rõ ràng và nó hiển hiện ngay trước mắt chúng ta; không ai có thể phủ nhận. Tất nhiên, tiền dạy thêm, tiền làm ngoài giờ có thể khiến thu nhập của họ khá hơn rất nhiều. Thế nhưng "dạy thêm" tức là làm ngoài giờ, tức là ngoài những giờ làm việc chính thức họ phải bỏ thời gian đáng nhẽ dành để nghỉ ngơi ra để mà kiếm thêm nhu nhập. Có ai trong chúng ta muốn làm việc tới 8-10 giờ tối trong khi giờ tan sở là 5 giờ?


Để nhận được tình yêu, sự kính trọng thực sự của học trò, giáo viên hiện nay phải vượt qua vô vàn khó khăn và áp lực

Hãy tiếp tục nói về sự ủy thác. Có bao nhiêu bậc phụ huynh ngồi lại cùng giáo viên để bàn bạc cách dạy dỗ con mình? Có bao nhiêu bậc phụ huynh khi nhận ra khuyết điểm của con mình tìm đến giáo viên để cùng tìm đường lối uốn nắn? Hay đa phần các bậc phụ huynh chỉ đem một cái phong bì đến và "trăm sự nhờ cô"? Không biết đã bao nhiêu lần tôi đã thấy mẹ mình khước từ những phong bì như thế.

Và cũng chừng ấy lần tôi thấy mẹ tôi mời những vị phụ huynh này ngồi lại để mẹ tôi có thể gợi ý một vài phương thức để họ động viên, dạy dỗ con mình. Có những người chăm chú lắng nghe, có những người rõ ràng là chỉ giả vờ nghe và vô cùng hiếm khi có người chủ động đưa ra ý kiến. Rồi, cứ như lẽ dĩ nhiên, họ lại quay lại học kỳ sau với một kịch bản tương tự. Cái tôi tự hỏi là: Có bao nhiêu trong số những người phụ huynh này thực sự tìm tòi, động não để tìm ra một cách hiệu quả dạy dỗ con em mình? Hay rốt cuộc, họ chỉ quay về với phương thức ít phiền toái nhất: Quát mắng khi con không đạt chỉ tiêu và thưởng hậu hĩnh khi con đạt thành tích.

Qua lăng kính của phụ huynh bênh con

Sự chỉ trích của xã hội lên giáo viên bắt nguồn từ lăng kính của các ông bố bà mẹ có con em chưa ngoan. Qua lăng kính của họ - giáo viên trở thành những người thích tiền, khắt khe, không bao dung, thiếu độ lượng nếu những người giáo viên này có thái độ "quá" nghiêm khắc với con của họ. Ngoại trừ những trường hợp đứa trẻ tỏ ra quá hư tới mức không ai phủ nhận được, các ông bố bà mẹ luôn cảm thấy khó chịu nếu người khác chỉ trích con mình một cách thẳng thừng.

Những người giáo viên trẻ muốn có được sự hợp tác của các bậc phụ huynh thường phải tìm những câu từ mang tính giảm nhẹ để nói về sai phạm của học sinh. Những người giáo viên đã già cỗi hay cứng cỏi hơn tuy có thể sẵn sàng viết rõ nhưng đa số trường hợp chỉ nhận được sự "bằng mặt, không bằng lòng" hay đơn giản chỉ là những cái phong bì.

Và từ đó cái hình ảnh truyền miệng về giáo viên của đa phần phụ huynh có con em đang trên đà đi xuống trở nên méo mó. Và khi hình ảnh ấy đã hằn vào tâm trí của họ thì khi có vấn đề gì xảy ra, dĩ nhiên trách nhiệm có phần lớn được xem là... không thuộc bản thân họ.

Quyền của nhà giáo?

Đây là vấn đề nhức nhối nhất đối với giáo viên. Có bao nhiêu trong số các bạn đọc biết rằng: Giáo viên hiện nay còn không có cả quyền đuổi học sinh ra khỏi lớp. Đừng nói là phạt đòn học sinh, quát mắng chúng cũng là việc mà giáo viên phải suy nghĩ rất kỹ trước khi làm. Tất nhiên giáo viên ở những vùng kém phát triển có thể không thực sự tuân thủ điều này.

Nhiều phụ huynh ủng hộ và cho phép thầy giáo đánh học trò vì "ở nhà không dạy được con"

Nhưng ở các thành phố lớn, giáo viên không có bất kỳ quyền hạn trừng phạt nào lên học sinh ngoài "hạ hạnh kiểm". Nhưng hạnh kiểm thì có gì quan trọng đâu. Học sinh chỉ cần hạnh kiểm trung bình để lên lớp. Còn chuyện chuyển tiếp lên cấp cao hơn thì do học lực quyết định. Học trò đang dần hiểu ra là hạnh kiểm chỉ là một thứ mang tính hình thức. Tôi sẽ đưa ra một ví dụ cụ thể dưới đây, một trường hợp điển hình, một câu chuyện có thật:

Một học sinh A gây mất trật tự trong lớp, gây ảnh hưởng tới những bạn xung quanh. Giáo viên đang dạy tiết học bảo học sinh này đứng dậy nhưng A không đứng. Câu trả lời của cậu ta là: "Tại sao em phải đứng?". Giáo viên nói: "Em gây mất trật tự trong lớp, gây ảnh hưởng tới các bạn, cô yêu cầu em đứng dậy.". A trả lời: "Em không thích đứng".

Bạn sẽ làm gì trong trường hợp này?

Giáo viên nói: "Đây là kỷ luật của lớp. Em đứng dậy cho cô". A ngồi yên không nhúc nhích. Giáo viên tiếp tục: "Thôi được thế em cứ ngồi đấy, nhưng không được gây mất trật tự nữa". A nói lại: "Em không thích ngồi. Cũng không thích giữ trật tự". Đến đây người giáo viên này không thể từ tốn được nữa, cô nói:"Anh có bị điên không?". A: "Cô mới điên. Em không điên". Tới lúc này rồi thì người giáo viên không thể làm gì được nữa. Cô tuyên bố ghi tên A vào sổ đầu bài và sẽ đưa việc này ra buổi họp phụ huynh. Còn A, cậu ta không bao giờ trở nên tiến bộ hơn.

Mặc kệ và...nguy hại

Hiện nay giáo viên vẫn truyền nhau học trò là bất trị. Họ quyết định đến với những phương thức ... vô trách nhiệm hơn. Họ mặc kệ học trò hư. Chúng vi phạm nội quy - họ hạ hạnh kiểm, mời phụ huynh. Chúng tiếp tục vi phạm - họ hạ hạnh kiểm, cảnh cáo toàn trường. Chúng vẫn tiếp tục - họ đưa lên hiệu trưởng, cảnh cáo lần cuối. Và nếu chúng không thay đổi - trường đuổi học.

Tương lai của đứa trẻ đó sẽ ra sao chẳng liên quan gì tới họ nữa. Bạn nghĩ tương lai chúng sẽ ra sao? Những đứa trẻ mà đến trường học cũng không chứa chấp nữa sẽ trưởng thành như thế nào? Nhưng liệu giáo viên còn có lựa chọn nào khác?

Tôi xin hỏi quý độc giả thêm một câu nữa, đặc biệt là những độc giả đang có con ở tuổi đi học: Liệu bạn có thể ngẩng cao đầu tuyên bố rằng: bạn có thể dạy bảo con mình khi không sử dụng đòn roi, không dọa cắt tiền tiêu, không dọa cắt một số quyền lợi của chúng?

Và bây giờ hãy nghĩ xem cái bạn đang đòi hỏi ở giáo viên là gì. Dạy bảo một lớp hơn 40 học sinh mà không có quyền phạt, quyền mắng thậm chí không có quyền đuổi ra khỏi lớp? Trẻ hư bắt chép phạt. Chúng không chép bạn sẽ làm gì? Chúng chép và vẫn tái phạm bạn sẽ làm gì? Mời phụ huynh đến liệu có giải quyết được vấn đề hay lại là "trăm sự nhờ cô"?

Ở cái thời của tôi, hạ hạnh kiểm là thứ gì đó rất kinh khủng. Một đứa trẻ bị hạ hạnh kiểm cảm thấy thật là đáng xấu hổ. Lý do vì sao? Tôi cho rằng có những sự khác biệt rất lớn giữa: "Bị hạnh kiểm kém là một việc đáng xấu hổ" với "Bị hạnh kiểm kém là cha mẹ la mắng".

Những đứa trẻ thời nay chỉ biết rằng: "Không thể hiện tốt ở trường lớp (cho dù là học lực hay hạnh kiểm) là không vừa lòng bố mẹ". Chúng hoàn toàn không hiểu rằng: "Không cố gắng ở trường lớp thì tương lai của mình sẽ hoàn toàn khác với những gì mình mong muốn hay mơ ước."

Mâu thuẫn là ở chỗ: 'Vì bạn quá thương con không thể khắt khe với chúng nên bạn mới nhờ tới thầy cô để răn đe. Nhưng khi họ răn đe thì cũng vì quá thương con bạn lại cảm thấy khó chịu với họ'.

Điều phụ huynh cần biết

Chức năng của nhà giáo không phải là làm cho con bạn lên lớp, không phải là làm cho con bạn được điểm cao, không phải là làm cho chúng vào được trường điểm lại càng không phải là chịu trách nhiệm cho cái hư của trẻ.

Chức năng của nhà giáo là hướng con bạn tới những phẩm chất tốt và khơi dậy những tiềm năng của chúng. Còn việc học, việc vươn tới tương lai, việc trở thành những con người có ích cho xã hội là việc của bản thân bọn trẻ.

Chúng ta không thể bắt một đứa trẻ trở thành người thành đạt. Chúng ta chỉ có thể làm cho chúng thấy "trở thành người thành đạt là một việc tuyệt vời và con có thể làm được điều đó".

Những việc sau đó đứa trẻ sẽ có thể tự làm được. Còn nếu bạn chỉ vẽ ra một tương lai đẹp đẽ nhưng không hợp với bản thân đứa trẻ thì có cố "gò" đến mấy cũng không đến được đâu. Cuối cùng chỉ ra được một sản phẩm nửa vời không cao không thấp. Hãy cho trẻ em những ước mơ, hãy tôn trọng những ước mơ đó (cho dù chúng viển vông tới đâu) và bạn sẽ thấy chúng mạnh mẽ đến mức nào.

Bạn cần hiểu rằng: ước mơ của một đứa trẻ sẽ trưởng thành theo con người của nó. Chỉ cần đứa trẻ biết tập trung sức lực vào ước mơ của mình thì khi lớn hơn chúng sẽ tự biết thay đổi mục tiêu hay sửa đổi ước mơ đó để nó thực tế hơn. Bạn không cần phải nói: "Ước mơ đó là ngớ ngẩn" bởi vì khi lớn dần đứa trẻ sẽ tự hiểu điều này.

****

Thiết nghĩ, thời kì quan trọng nhất trong hình thành ý thức học tập và ý thức xã hội của trẻ là trước khi dậy thì. Chúng cần một nền tảng vững chắc về các quan điểm giá trị. Những quan điểm mà có thể khi đó chúng chưa hiểu nhưng tương lai chúng sẽ hiểu. Và để chúng có được nền tảng đó, một chút hình phạt không phải là việc không chấp nhận được. Một cái vụt bằng thước kẻ vào tay sẽ khiến chúng nhớ lâu hơn là một vài trang chép phạt.

Tôi ủng hộ việc phạt đòn nhưng phải phạt với lương tâm và tình thương của một nhà giáo.


•Độc giả Đặng Hương

Nguồn: http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/101357/thoi-cua-nha-giao---vo-trach-nhiem-.html

 

độc giả Đặng Huơng hơi bi ngu , con này bị đình chỉ học chứ dek phải bị đuổi

 

cái bài viết trên dài và dở vì nhiều lý tưởng quá. Chung quy vẫn là câu "vì tương lai các em" nên chúng ta ko đc đuổi học, ko đc cho ở lại lớp, blah blah blah mà chỉ nên đánh đòn thôi. Nhẹ quá thì ko đủ đô, nặng quá thì lại vô lương tâm. Phải đánh đúng chỉ số cứng đầu của mấy em mà ko gây nguy hại tới sức khỏe. Làm sao để đo đc chỉ số này? "với lương tâm và tình thương của một nhà giáo" Hoan hô lý tưởng cùn

 

Chả khác gì mấy, mi đọc cả bài để chê tác giả ngu vì chỗ đó à .

Cá nhân mình nghĩ nhà trường chỉ là nơi dạy kiến thức, đạo đức thì không thuộc trách nhiệm.

 

Bài đấy chỉ post lên đọc tham khảo dưới góc nhìn của thầy cô. Nhiều bạn xài auto chửi nhỉ

 

ta thấy ngu nhất là đoạn đó , cái đống ở dưới toàn nêu ra ý tưởng cao đẹp. Trong sáng thánh thiện vãi hết cả lên , bài viết theo kiểu lan man không có trọng tâm chính. Đọc xong chỉ có cảm giác con này viết cho sướng cái suy nghĩ là chính.

 

tiện tì này ngày xưa đi học kiểu gì vậy

có thấy tiên học lễ, hậu học văn không

đạo đức học trước, sau đó mới học kiến thức

có cái đạo đức cũng ko lo học, lại còn bảo nhà trưởng chỉ nên dạy kiến thức

vậy sao ngươi lên người được