[DT] Tính hiếu học, cần cù của người Việt chỉ là… huyền thoại!

Công nhận là giáo dục bây h nó thành tích vl ra, nhưng cũng do gia đình 1 phần nữa, cái này nhiều tên khác trong này đã nói rồi. Thực ra chả cần so với năm 75, so với những người học ra những năm 90 đã thấy thực chất hơn bây giờ nhiều rồi.
Còn đây như đã hứa là trích đoạn của cố GS Tôn Thất Tùng khi học trong trường Y thời Pháp, cho ae tham khảo hồi đó giáo dục tại một trong những trường đại học hàng đầu Đông Dương thế nào

Spoiler

Lúc Giáo sư đi xem bệnh nhân,kéo theo sau lưng hàng đoàn sinh viên dài có đến gần trăm mét mặc áo choàng trắng đi theo như đi chơi hội, và lúc thầy giảng có lẽ một số nào nghe được thôi. Khi tôi vào học (năm 1934 -1935) ngay Giáo sư phụ trách mổ xẻ cũng không hề khám bệnh nhân trước khi mổ. Ông ta đi thẳng vào phòng mổ và mổ xong không cần xem lại bệnh nhân. Ông thầy này chỉ biết mổ thôi, và chỉ có những người có tiền đến chữa tư mới được ông ta khám. Cách làm việc quan liêu như vậy được đánh dấu trong các công trình của ông ta: Ở Việt Nam cái gì cũng là chuyện kỳ lạ. Người bản xứ Việt Nam không đau ruột thừa, không đau tiền liệt tuyến và tất cả các bệnh nhân ở Việt Nam đều do giun sán cả.[...]
Cách ch ẩn đoán về nhi cũng rất là giản đơn: lúc tôi còn ngoại trú, cứ mỗi đêm là một bà phước đem đếđêm là một bà phước đem đế5 đứa bé quấn tã, thở khò khè, da bọc xương. Tôi chỉ biết có một bệnh: viêm đường ruột, và tất cả các giấy gửi vào phòng đều được ghi chẩn đoán duy nhất như thế. Một hôm, đang lúc gác, tôi thấy một bác sĩ Pháp bước vào, người gầy đét, da xanh, vì hay "ôm điếu". Đó là Giáo sư phụ trách về nhi và cũng là phó giám đốc trường đại học Y khoa. Ông ta nói: "Tôi nhờ các anh đổi chẩn đoán luôn luôn cho tôi: sưng phổi, viêm yết hầu, thiếu dinh dưỡng, để cho thống kê của tôi có nhiều mầu mè một chút". Ông này cũng không biết chẩn đoán các bệnh trẻ em, chẳng hơn gì những sinh viên chân trắng như chúng tôi! Các xét nghi ệm đều do y tá làm cả, và bác sĩ Pháp phụ trách chỉ có ký giấy tờ thôi. Các kính hiển vi đều bị mốc meo và Giáo sư May-ét-me nói với tôi là ông ta lấy làm lạ tại sao bác sĩ chuyên vi trùng có thể phân biệt được nấm nằm trong kính và nấm nằm ở tiêu bản! Trường Đạ i học Y khoa cũng là một nỗi băn khoăn cho mỗi chúng tôi, vì lúc đầu các Giáo sư đều là những người có những hiểu biết chưa đầy đủ. Lúc tôi hỏi một bác sĩ Pháp phụ trách phẫu tích về một trường hợp bất thường mà tôi gặp phải, mặt ông ta đỏ lên vì ông ta tưởng tôi trêu ông! Thầy dạy giải phẫu đầu tiên của tôi là một nhà nhổ răng, quanh năm lo đau bụng hơn là giảng cho học trò; người thứ hai là một ông bác sĩ tai mũi họng mà lúc giảng khi nào cũng trốn sau một bình phong gồm áo dạ và sách vở để giở một quyển sách nhỏ ra đọc. Thầy dạy sinh lý thích diễn giải trên sân khấu hơn là giảng dạy, cuốn vở duy nhất mà ông rút ra để đọc cho chúng tôi đã quá cũ và nhàu nát. Chúng tôi dần dần "chuồn" khỏi lớp học của ông, cho nên sau ông ta phải bắt chúng tôi cam kết là mỗi lần lên lớp ít nhất phải có mặt độ năm người, để ông ta có thể ghi sổ và lấy tiền "cua" mỗi tháng! Một Giáo sư dạy về triệu chứng học, một bác sĩ quân y của Pháp, có một bộ râu đẹp, nhưng chỉ có bộ râu thôi. Ông ta nổi tiếng trong sinh viên vì ông ta đã dạy cho chúng tôi cách chẩn đoán bệnh đường ruột, cách đếm số lần đi ngoài mỗi ngày!

 

Cứ chê giáo dục VN này kia, chứ nhìn ra ngoài đám bạn mình đã học giỏi được ở VN thì chưa thấy đứa nào ra nước ngoài hay đi làm bị chê cả. Chủ yếu là do bản thân thôi, đã chậm tiến, lười biếng thì đừng nên kiếm cớ bào chữa làm gì :)

 

"Bệnh thành tích" là bệnh chung của cả xã hội, chứ không phải là căn bệnh của riêng ngành giáo dục....

 

giáo dục dở thì thiên tài cũng thành thằng ngu dc

 

Tùy thầy cô nữa, ta hồi đó có bà cô môn Sinh học thương ta lắm, hay động viên ta, lúc nào cũng nói "em làm được", trong khi ngay cả ở nhà ta cũng toàn nghe mày éo làm được gì, bất tài..v.v...

Sau này lớn l;ên ta mới biết nhà ta nói đúng .

 

Best parenting!

 

Cái chính không phải là giáo dục mà là do cái tính (0 biết cái tính này là đặc tính dân tộc hay mới hình thành) internalized racism (tự phân biệt chủng tộc). Người VN có lẽ là dân tộc thứ 2 sau người da đen có cái đặc tính (mà theo mềnh là vô cùng thảm hại) này. Đặc điểm chung của tính tự phân biệt chủng tộc là sự hận thù những người cùng dân tộc và cho rằng bản thân dân tộc mình là yếu kém hơn các dân tộc khác, cái này ở người Việt là quá rõ ràng luôn. Tuy nhiên cái khác biệt giữa người da đen và người Việt nằm ở chỗ người da đen tự cho bản thân mình của hèn kém như dân tộc họ còn người Việt thì ngược lại tự cho mình (hay tầng lớp, khu vực, vùng miền của mình) cao sang hơn phần còn lại của dân tộc mình. Nói ngắn gọn 1 anh người Việt khi thấy người nước ngoài thì sợ co rúm vì người ta hơn mình n thấy 1 anh người Việt khác là lập tức bày trò chơi xấu, hiếp đáp không thì cũng mạt sát, chửi bới.

 

Thời buổi chuyên môn hóa hỏi câu hãm vl ra.

 

Không hiếu học không cần cù ... thì sao ?
Cái tốt nhất là được học những gì muốn học và làm những gì muốn làm học cho cố cắm đầu làm thằng cu li rồi sao ?

 

Có tên nào ở đây khen giáo dục VN ko?

 

Ôi thầy Thêm thầy cũ của ta , thầy phát biểu chuẩn vãi , con ủng hộ thầy.

Sao ta ghét cái luận điểm , chê giáo dục VN sao vẫn có những đứa học giỏi , những đứa tài năng đóng góp này kia > vì cái suy nghĩ này mà đất nước ko khá lên dc. Kiểu như nguyên 1 cái thau toàn cức, moi móc loi ra dc vài cục vàng thiệt rối quay qua phán rằng cái thau đó ok.

 

Chẳng có ai bênh giáo dục VN cả, nhưng lỗi không phải là do hệ thống toàn bộ, có những ảnh hưởng văn hóa, lối sống nó ăn sâu vào gốc rễ người VN không thay đổi được nên mới có tình trạng như vậy, nhiều nước có chương trình học khủng khiếp và phi lí hơn vn vẫn cho ra sản phẩm tốt là chứng minh cho sự tàn tạ từ gốc rễ thôi. Ngoài ra còn có 1 số thành phần không làm được gì thì đổ tội cho giáo dục, cho nhà trường. Nãy nói rồi đó, muốn nâng chất lượng thì phụ huynh, gia đình tự đánh giá đúng khả năng và định hướng, đừng chạy chọt, đừng cày sống chết chỉ để đậu đh nữa là được thôi

 

mục đích của giáo dục ko phải chỉ là tạo ra 1% tài năng mà còn phải thêm 99% thằng có văn hóa

mà chắc éo gì mấy đứa đóng góp là do giáo dục của ta, cũng như Nguyễn Tiến Minh thành tài chắc hẳn là nhờ công to của liên đoàn quần vợt VN vậy

 

Muốn thay đổi không phải là chuyện quá khó, chẳng qua người dân không chịu thôi

 

Với 1 cái nền giáo dục như thế này kêu các gia đình đi ngược lại xu thế thì ai dám làm , thằng nào dám đứng ra đảm bảo tương lai cho con em của họ nếu họ dám đi ngược lại hệ thống , vẫn cái tư tưởng quản ko tốt đổ tại dân, bắt dân phải tự thay đổi , thế đẻ ra cái bộ giáo dục làm gì. Thượng bất chính hạ tất loạn muôn đời là thế , còn cứ chăm chăm kêu dân tự thay đổi trước đi thì xin lỗi dân tộc này éo có cái bản lĩnh bơi ngược dòng đâu.

 

Phụ huynh VN bắt con mình phải thế này thế kia cũng đúng, 1 phần vì:
- Nền kinh tế VN không đa dạng mà phát triển tập trung: Ví dụ như giờ con bạn nói với bạn rằng con học toán dở lắm nhưng lại đá banh hay, thì bạn vẫn bắt nó học toán vì bạn biết nền bóng đá VN như shit, sau này con bạn nếu theo nghiệp cầu thủ sẽ không có tương lai.
- Qua ví dụ trên có thể thấy là, nhiều người VN học tập đích đến là có việc làm và kiếm tiền. Phụ huynh bắt con học cũng chỉ vì muốn nó có việc làm, có tiền. Sâu xa hơn, nỗi lo sợ không có việc làm, không có tiền của người VN là lớn.

 

Khủng khiếp ở đây là học nhiều nhưng dạy có chất lượng hay dạy học kiểu nhồi nhét.

 

Bộ không hiểu hả? Ý muốn nói là miệng đòi thay đổi nhưng tư tưởng thì không. Giờ mà dân không đòi cô dạy thêm, học lực KHÁ không chửi bới con cái, ý kiến nhà trường, không hám danh hão thì bộ giáo dục mừng lắm đấy. Nhưng mà có chịu đâu.
Đâu có ai yêu cầu điểm trung bình 9 chấm, hạnh kiểm tốt để đi học nghề, học cao đẳng đâu. Người có danh hiệu, có thành tích là để phân loại cho dễ, nhưng mà cả phụ huynh lẫn nhà trường đều éo muốn như vậy nên mới bão hoà, vì khó phân loại quá nên các trường mới phải cần điểm chuẩn cao, lại càng nhồi nhét nữa.
Vậy nên ta mới nói là toàn tự mình hại mình thôi, IQ cao thấy con em đi học còng lưng sáng tới tối, xong lớn lên đi làm công nhân, thợ máy cũng vui vẻ éo đâu?

 

Cãi làm éo gì, muốn đổi thì phải đổi đồng bộ và toàn bộ từ đầu tới đít. Thứ éo gì bây giờ cũng dây mơ rễ má chằng chịt với nhau rồi mà muốn thay đổi chỉ 1 thứ thì có mà đổi bằng niềm tin.

 

Nếu chỉ lấy cái trường Y Khoa đó ra để so thì ta không đồng ý, cũng không thể dùng nó để nói các trường trung học như Taberd hay Petrus Ký, Chasseloup Laubat, The Collège de Mỹ Tho... trong Nam cũng tệ như vậy. Một là khác về cấp học ta đang nói tới, hai là nhiều lý do khác ta không muốn bàn.