[Thanhnien][Zing] Thôi nát cả 1 thế hệ

3^ wtf cấp 2?

 

Chắc biên soạn ra mấy chương trình dạy xàm hồ bách thảo để phụ huynh bất mãn lùa con vô trường quốc tế của con cháu mấy bác hêt

 

toàn bọn bdrr lên chức bằng tiền vs chả quan hệ thì đòi hỏi năng lực gì cho cao siêu đc mình là mình đéo tin bọn giáo sĩ tiến sư ở cái vn này

 

Mất dậy nhất toàn dồn cho gv tự bơi xong ko ra gì là quay sang chửi gv. Vào lớp tập huấn là "đưa tôi 1 em học sinh tôi dạy cho..." cái đcm ngứa hết cả lông lol

 

mấy cái khác ko nói chứ mấy trò này hay mà, thằng nào có đk được training sớm thì sau này nó càng tự tin đỡ bỡ ngơ. nhất là xác suất thống kê là môn cực kì hữu dụng trong csong

 

Cái đoạn ông vote liên quan gì xác suất thống kê?

Còn nói vào mấy cái trong đoạn vote thì... điều kiện ở VN chưa thể đáp ứng được mấy cái đó.

 

Cấp 2 mà cứ tưởng đang nói khóa nào của Đại Học Quốc Gia thế. Vãi lol, rush đào tạo phi hành gia để thám hiểm vũ trụ hay sao mà nặng thế.

 

Ông chưa được tiếp xúc với gs xịn rồi. Chất như nước cất. Tiếc là lũ viết sgk không phải những người này.

 

vẽ bảng biểu thống kê về chủ đề đc giao --> làm quen dần với thống kê chứ sao

 

Còn chị N.X., phụ huynh ở Bà Rịa - Vũng Tàu, phân tích: "Câu văn trong các bài đọc của sách giáo khoa quá trúc trắc, khó đọc, khó hiểu và khó in vào tâm trí trẻ. Nội dung các bài đọc thì không thể chấp nhận được. Có bài thì nhạt nhẽo, gần như vô nghĩa, không có tác dụng giáo dục trẻ. Như bài 18: 'Bi đó à? - Dạ. Đố Bi: Mẹ có gì? - Mẹ có cá kho khế. Đố Bi: Bố có gì? - Bố có bé Li'.

Có bài lại quá khó hiểu đối với trẻ con, câu từ thì cộc lốc, xa lạ như bài 25: "Nhà Sẻ có sẻ bé. Sẻ ca 'ri...ri...'. Phía xa là nhà quạ. Quạ la 'quà quà'. Sẻ bé sợ quá. Sẻ bố dỗ: 'Sẻ ca ri ri. Quạ la quà quà. Bé sợ gì".

 

Bố có bồ nhí à? Còn bài dưới deep quá ko hiểu. Ri ri và quà quà liên quan gì?

 

^x2 Vãi hồ bách thảo đọc chả khác đéo gì mấy câu sấm truyền mật tông. Cái đéo gì mà rí ri ri ri

 

Muốn đi theo đại hiệp Fox hả?

 

ri ri là cái gì
captain?

 

sẻ kêu ri ri
quạ kêu quà quà

 

Bài dưới thì hơi khó đọc thật kể cả với người lớn.
Còn bài trên nhớ là hồi ta học lớp 1 thì cũng toàn mấy đoạn hội thoại ngắn như này thôi mà. Mấy bài kiểu này chủ yếu để bọn nhỏ nhớ vần.

 

Mấy ổng bắt chước chương trình “nước ngoài”, đúng là hướng dẫn hs làm đc mấy cái đề tài đó rất hay nhưng cái GV, hs cần là THỜI GIAN và SỐ LƯỢNG, hướng dẫn 10 đứa nó làm thì đc, 20-30 đứa vẫn ok tuy hơi mệt, nhưng GV dạy tới 20 lớp (nếu môn 1t) và 10 lớp (môn 2t), một lớp học bây giờ ít nhất cũng 40 đứa hơn (lớp 6 là gần 50 đứa) nhân lên thì sẽ thấy sức đâu mà hướng dẫn tận tình khơi gợi sáng tạo ? Chưa kể học sinh nó học 5t một ngày (9t nếu học hai buổi) thì tưởng tượng 1 ngày đẹp trời học 5 môn học sinh nó phải làm 5 cái đề tài thuyết trình ? Hồi đại học ta nhớ 1 ngày làm 2 cái thuyết trình cho hai môn học sáng và chiều là đã đuối vãi ra rồi, mà đó là đại học sáng học có 3 tiếng chiều học 3 tiếng. Nên mấy sếp cứ đùn đẩy trách nhiệm gv là ko chịu “đổi mới” để học sinh tự sáng tạo.
Thật sự là mong muốn của Gv ai cũng muốn mấy sếp giá lâm xuống thực dạy 1 học kỳ ở 1 lớp bình thường như 1 gv bình thường xem mấy xếp sẽ dạy thế nào, xem thực tế tình hình trường lớp, học sinh hiện nay có đúng như cái mộng ảo của mấy sếp hay ko

 

Anh Thuyết: "Bí kíp của tụi tao tụi bay mới đọc được quyển thượng, chưa đọc được tinh tuý của nó đã la toáng lên rồi, phần tinh tuý nó nằm ở quyển hạ đang để ở nhà sách của tao, mang linh thạch đến tao cho xem nhá, ai bảo tụi bay luyện không hết sách để tẩu hoả nhập ma."

 

Chúng tôi ko phải giáo viên, nếu phải làm công việc của giáo viên thì chúng tôi cần giáo viên để làm gì.

Ấy là mình nói hộ thôi nhé

 

Người bàn giấy và người thực chiến nó khác nhau nhiều lắm , mà mấy anh bàn giấy làm có bao giờ hỏi ý kiến dân thực chiến cần gì và phải làm gì .