[VNE] 34.275 tỷ đồng = 1,7 tỷ Obama cho SGK mới

Đang đi dạy ĐH và các cụ đi trước để lại cho giáo trình giáo án full những thứ tương tự, những thứ mà chắc chắn 100% SV ra trường ko động đến
Nhưng ko rút được, vì các cụ ko cho rút, các cụ có bộ đề trắc nghiệm làm cả chục năm rồi, nên mình rút lại thì chết SV ...

Hy vọng có được 1 tỷ trong đống kia để cho các cụ nghĩ lại

Trường mình có mấy cụ năm nào cũng làm mấy quyển sách, sách đ nào cũng gần gần giống nhau.
Toàn đi thuê dịch và chỉnh sửa lại. Sang năm cụ về hưu rồi, mình sẽ đốt hết cmn đống sách đấy và tự viết sách của mình thế là có đổi mới giáo dục hố hố

1.7 tỷ Obama đầu tư cho bác tàu ngầm ko biết bác có hạ được hết hạm đội Tàu sân bay của Mỹ ko nhỉ

 

túm cái váy lại cái mà hs cần là một và chỉ một bộ SGK dc tối giản sao cho có vừa đủ lượng kiến thức phù hợp cho các cấp ko thừa ,thiếu,sai kiến thức và dc phân loại thành sách cơ bản và sách nâng cao để phù hợp cho đối tượng thế thôi
nếu hs muốn có thêm kiến thức thì đi mà tìm các sách chuyên ngành bên ngoài vậy thôi
thế thôi mà mãi cái BGD ko làm xong dc cứ phải reset lại sách

 

tập trung vào công cụ thực hành và đào tạo giáo viên thực hành, bao tỉ tôi cũng chi

 

Lần cải cách này. sau khi học hết 12 năm 1 học sinh học lực trung bình có thể tự chế tạo ra 1 chiếc máy bay không người lái. Còn 1 nhóm học sinh thì có thể tạo ra 1 con hàng không mẫu hạm đấy nhé

 

thứ nhất, giáo trình đã gọi là viết riêng rồi thì sinh viên trường khác hoặc khoa khác nhưng có chung môn học đọc sẽ không có lợi, không tin bạn đọc lời nói đầu của các giáo trình xem, nó đều hướng đến các đối tượng nhất định. Đối tượng mà nó hướng tới càng rộng sẽ càng khó viết vì vừa phải đủ kiến thức cho người học chuyên sâu, vừa phải dễ hiểu cho người chỉ cần dùng nó ở mức độ một môn đại cương (và thường kèm theo một hệ quả là giá sẽ cao)

thứ hai, sách tham khảo ở phổ thông nó khác sách tham khảo đại học, sách tham khảo ở đại học mục đích là cung cấp các kiến thức mà quyển giáo trình đã bỏ qua (các thí nghiệm, chứng minh, cách thiết lập công thức), giúp sinh viên nắm chắc được kiến thức. Sách tham khảo ở phổ thông lại khác, toàn là các loại sách bài tập và mục đích của nó là rèn luyện kỹ năng giải bài tập vì học trò phổ thông nó chỉ cần kiến thức cơ bản. năm tôi thi đại học thì các kiến thức trong đề thi vật lý không có cái nào nằm ngoài kiến thức của sách giáo khoa cả, thậm chí dạng bài tập cũng không nằm ngoài, có chăng là lượng bài tập trong quyển sách giáo khoa không đủ để bạn luyện kỹ năng làm bài thôi.

nếu bạn nghĩ các môn như vật lý, toán học dễ viết sách thì học trò cấp 3 nó không sợ mấy môn này đến thế đâu, nhất là vật lý.

 

vấn đề chính là cách truyền tải tri thức vì khả năng tiếp thu tri thức của mỗi người là khác nhau

 

Trong sư phạm nó gọi là khả năng tiếp thu "độc đáo" của người học
Đù vừa lấy bằng giỏi chứng chỉ SP xong nhớ bài vãi

 

cho nên viết sách mới khó .

 

Bởi vậy mình dở mà không chịu nhận mình ngu hơn người ta, cứ hợp tác giáo dục với các nước tiên tiến, bê giáo trình của người ta về áp dụng.
Gì chứ giáo dục thì nước bạn chả ủng hộ hỗ trợ nhiệt tình, giá cả ưu đãi chừng vài trăm triệu là cao.
Hơn nữa giáo dục của người ta khảo sát, nghiên cứu cải tiến phuơng pháp giáo dục liên tục. Việt Nam thì ngồi chơi xơi nước, đùng một cái thì đòi cải cách, rồi làm vội làm ẩu cho đạt chỉ tiêu.

 

^ ai cho phép bê nguyên, phải là học hỏi có sáng tạo và áp dụng phải phù hợp với hoàn cảnh nhóe

 

Chú nào cũng đòi sáng tạo nó mới tam sao thất bản thế này ... Viết 1 quyển sách ngày xưa phải mất cả đời, bây h cứ sòn sòn năm 1 quyển để lấy tiền thì sao nó có chất lượng được ?

 

Chém gió lý thuyết 1 cách tưoi sáng thôi nhé
Nếu cải tổ, đại phẫu toàn bộ ngành giáo dục VN:
1. Viết lại toàn bộ giáo trình từ tiểu học đến đại học: Cái này ko phải viết 1 phát là xong, còn chỉnh sửa, test tiếc các kiểu.. có khi cả chục năm trời mới trơn tru.
2. Đào tào lại toàn bộ giáo viên cả nước theo giáo trình mới. Thay đổi phương pháp đào tạo cho các trường sư phạm. Cái này cũng ko phải 1 sớm 1 chiều.
3. Thay đổi cơ sở vật chất cho phù hợp với giáo trình mới. VD thực hành nhiều hơn lý thuyết, chắc chắn cơ sở vật chất nó phải khác. VD xây thêm nhiều trường đại học, trung tâm nghiên cứu, phòng thí nghiệm.. bla bla...
4. In lại toàn bộ sách giáo khoa.
5. Nhiều mục nhỏ khác có thể phát sinh.

VD bỏ 2 tỷ đô để mua được 1 nền GD như Sing hay Nhật thì.... ta thấy vẫn rẻ. Mỗi tội...ko ai "bán" mà mua

 

Vấn đề như trong bài là chưa bao gồm trang thiết bị kìa, nếu 2 tỉ để cải tạo csvc cho tất cả trường học đàng hoàng thì còn ít.

 

^ thì ta đang chém trên mặt lý thuyết "để cải tổ toàn bộ ngành GD VN"
Cái 1,7 tỷ ô ba ma này ta cũng nói rồi. 1 dạng khái toán thôi. Khái toán hiểu nôm na là khai vống lên cho đã để nếu có được duyệt kiểu gì kinh phí cũng bị cắt giảm đi là vừa như ta làm 1 chương trình văn nghệ chào mừng ABC gì đó. phần dự toán đầu tiên bao giờ cũng phải chém nhiệt tình... xong lên phòng tài chính nó dìm đi sạch là vừa
mà cũng đếu hiểu mấy ông này, dự án dự thảo 1,7 tỷ $ mà viết có 2,5 trang giấy. Đíu thằng nào tin được năng lực thực hiện và tính khả thi

 

Với tốc độ phát triển khoa học CN như hiện nay thì đợi cả đời viết 1 quyển sách chắc nó lỗi thời rồi

 

lão Pô nói đúng đó. SGK 4-5 năm là lỗi thời rồi. Bởi vậy thời gian viết sách phải ít hơn 5 năm. Ta cho 1 năm là hơi nhanh nhưng ba cái kiến thức phổ thông có gì cao siêu thần thánh đâu mà cần thời gian rặn từng câu chữ

nếu là sách cho đại học thì còn có thể viết lâu vì kiến thức khó hơn nhiều @.@

 

Đang học lại mấy lớp toán để lấy thêm cái bằng nữa đây, trường khác, dùng sách khác, nhưng kiến thức cũng y chang, vô lớp ngồi ngáp xong thi lấy A chứ có khác gì đâu
Kiến thức thì có kiến thức cũ, và kiến thức mới. Kiến thức phổ thông là kiến thức cũ, là nền tảng rồi quanh đi quẩn lại cũng chỉ có nhiêu đó, chứ ko phải như nghiên cứu của ĐH đi vào những nơi chưa chạm chân đến. Vấn đề là chọn phần nào cho hs học, kiến thức thì ko có ai đăng ký bản quyền, có gì mà đòi chi đống tiền viết sách

 

Chọn lựa xem cái gì là kiến thức "phổ thông" mới là vấn đề đáng ăn tiền và tốn nhiều tiền chứ lị

 

Nếu chi tiền chỉ để chọn ra cái nào cho học sinh học thì bộ vẽ chuyện ăn tiền rồi. Cứ vài năm lại cải cách thế này 1 lần thì giàu
Ta cực lực ủng hộ chi tiền cho GD, nhưng chi tiền cho những cái như hoạt động ngoại khóa, cơ sở vật chất. Chứ chi tiền để viết sách 5 năm 1 lần thì hỏng. Thà cho tư nhân nó viết tự do xong trường tự chọn mà bắt hs mua, có phải đỡ ngân sách nhà nước ko

 

Cơ sở vật chất cũng nên đầu tư tập trung thôi, chứ giờ có phong trào sửa trường để đạt chuẩn quốc gia, đơn giản chỉ là move toàn bộ cái trường sang 1 địa điểm mới, xây lại từ đầu để đảm bảo có đủ diện tích sân, lớp, phòng giáo dục thể chất, thư viện, nhà thí nghiệm, hội trường,... mỗi lần đổi 1 cái trường nghe chừng mấy chục tỉ.
Giờ thì thấy đầu tư vào thực hành để nâng cao kĩ năng cho học sinh, và hoạt động ngoại khoá để unlock tài năng các cháu từ sớm là đáng tiền. Mà để có thời gian học mấy cái này thì chương trình học phải thay đổi nhiều theo hướng giảm tải để có dư tiết trống lấp vào. HS lớp 9 bây giờ học 9 buổi/tuần thì cũng lấy đâu ra sức mà gánh cái gì nữa.
Chứ đầu tư nhiều xong mà ko dùng thì rất phí. Như cái thư viện và dụng cụ thí nghiệm ở mấy trường cấp 2 cấp 3 ngày xưa học đừng hòng mơ sờ được, mà có cũng chả mấy đứa nào thèm dùng. Ai đời 3 cái nhiệt kế cùng đo 1 cốc nước sôi mà mỗi cái chỉ 1 độ
Lại còn có lần bọn bảo vệ kêu đồng nát đến bán mớ sách thư viện lấy tiền ăn thịt chó