[tuoitre] 7 lý do để e sml đợt 2

7 lý do không nên chuyển trường nữ sinh phản ảnh 'cô không giảng bài'
08/04/2018 08:00 GMT+7
TTO - Là thầy giáo đồng thời là người quản lý giáo dục, TS Nguyễn Hoàng Chương cho rằng giải pháp chuyển trường nữ sinh phản ảnh cô giáo không giảng bài là rất không nhân văn. Tại sao?

• TP.HCM chỉ đạo nhanh giải quyết chuyển trường cho em Phạm Song Toàn
• Nữ sinh phản ánh 'cô không giảng bài' chuyển sang trường mới
• Trường Long Thới họp xuyên trưa kiểm điểm ‘cô giáo không giảng bài’

Sau vụ cô giáo chỉ ghi mà không giảng gì được em Phạm Song Toàn góp ý tại buổi đối thoại giữa Sở GD-ĐT TP.HCM với học sinh thành phố, TP.HCM chỉ đạo nhanh giải quyết chuyển trường cho em Phạm Song Toàn - Trường THPT Long Thới.

Với tư cách một người làm trong môi trường giáo dục, theo tôi, đây là giải pháp... rất không nhân văn. Vì sao ư?

Tôi xin được chia sẻ mấy ý kiến.

1. Đến trường mới, ai đoán chắc Toàn sẽ không chịu áp lực từ dư luận? Sự lây lan những phản ứng tiêu cực từ trong đội ngũ quản lý, giáo viên, học sinh và phụ huynh, rồi trên mạng xã hội, có khi do chuyển trường cho em Toàn lại xảy ra mạnh hơn. Lúc này tội lắm cho Phạm Song Toàn.

2. Giáo dục là thay đổi, cảm hóa, trung thực, trách nhiệm, nhân ái..., với sứ mạng ấy không lẽ ban giám hiệu, thầy cô và học sinh Trường THPT Long Thới. Nơi Toàn đang theo học lớp 11 không làm được?

Đổi mới giáo dục, chúng ta quan tâm đến sự phát triển của từng học sinh về phẩm chất, năng lực; về nguyện vọng, hoàn cảnh gia đình, những bức xúc, trăn trở, khó khăn..., điều đó càng đòi hỏi sự chung tay giúp đỡ Toàn.

Chính sự yêu thương đó mới lấy lại niềm tin, giá trị cho nhà trường đấy nói riêng và ngành giáo dục nói chung. Nhiều biện pháp, qua giờ chào cờ, sinh hoạt, học tập tại lớp; thái độ của ban giám hiệu, thầy cô với Song Toàn, với học sinh lớp 11A1, với học sinh toàn trường như thế nào, quan trọng lắm! Đừng lo mất thi đua, cái đáng lo ở đây là đừng đánh mất một con người - niềm tin!

3. Năm học 2017-2018 chỉ còn mấy tuần nữa là ôn tập, kiểm tra học kỳ 2. Đến trường mới, thầy cô mới - lớp mới, trong một tâm trạng không hề thoải mái liệu Toàn có tập trung vào học, ôn tập, làm bài kiểm tra hay không?

Chúng ta vẫn hay nói tất cả vì học sinh thân yêu, hãy hành động. Và, lúc này chúng ta giúp Toàn tự tin tiếp tục học tập tốt ngay tại lớp 11A1 Trường THPT Long Thới.

4. Dư luận trong trường, trong ngành, bên ngoài, trên mạng xã hội có những góc nhìn khác biệt. Lúc này, những điều đó đang thử thách bản lĩnh của nhà quản lý. Biết nhận sai, thành tâm sửa chữa. Cốt là Toàn yên tâm học tập, nhà trường ổn định.

Vấp ngã, hãy gượng đứng dậy, rồi bước tiếp vững vàng hơn, gặt hái thành công trong tương lai - đó là câu trả lời tốt nhất; Giáo dục là biết nhẫn nhịn, lắng nghe, lặng lẽ làm, ấy mới là giáo dục bác ái.

5. Chuyển trường em Toàn, sau này những buổi đối thoại liệu còn có những ý kiến trung thực của học sinh tham dự nữa hay không?

Đừng nói học sinh, đến thầy cô, phụ huynh. Cái nhìn vào cách giải quyết vụ việc (chuyển trường em Toàn) sẽ có những suy nghĩ, cảm xúc đa dạng, và "phần đúng" là rất không ổn!

6. Kỷ luật là cần thiết, có quy định nhưng vận dụng là nghệ thuật của nhà quản lý. Tâm vững vàng, biện pháp sẽ linh hoạt.

Vì vậy, làm nhanh nhưng chính xác, lường hết mọi tình huống khi kỷ luật hiệu trưởng và những người liên quan, xung quanh chuyện cô giáo chỉ ghi bài không giảng gì, để kỷ luật thể hiện được đầy đủ tính giáo dục.

7. Với gia đình em Toàn, là nhà giáo, tôi xin tư vấn hãy bình tĩnh. Vì, nhiều nhà giáo, phụ huynh và học sinh của cả nước đang dõi theo vụ việc mà tâm trạng chung là đồng cảm với Toàn, với phụ huynh Toàn lúc này.

Mong sự việc mau qua, Toàn ổn định học tập và đạt kết quả tốt trong năm học 2017-2018.

Bạn có đồng ý với 7 lý do mà thầy giáo Nguyễn Hoàng Chương đưa ra để thuyết phục em Phạm Song Toàn tiếp tục ở lại trường? Theo bạn, đâu là giải pháp tốt nhất với trong lúc này. Hãy chia sẻ với chúng tôi qua phần BÌNH LUẬN dưới bài viết hoặc email: [email protected]. Cảm ơn bạn!

-------
thầy bà gì mà khuyên xàm lờ, đéo mẹ học sinh trong trường nó đã ghét thì khuyên đéo gì, con này mà leo được lớp 12 cũng bị cô lập đến khi ra trường mà thôi, lúc đó rồi e nó lại bị bạo hành tinh thần tập 2 nữa

 

sau vụ này đố em nào dám ý kiến

 

muốn ý kiến thì cách hay nhất là gặp trực tiếp, hỏi thẳng cô sau giờ ra chơi hay giờ về, chứ ko phải ý kiến ý cò lên mấy cái phòng lấy ý kiến học sinh.

Ngày xưa tau nghĩ để học sinh lấy ý kiến cũng là 1 cách làm hợp lý nhưng giờ nghĩ lại, lũ học sinh ăn chưa no lo chưa tới thì ý kiến toàn bá xàm bá láp. Tốt nhất chỉ lấy ý kiến học sinh khi vấn đề có tính chất qui mô toàn trường , chứ còn mấy cái nhỏ nhặt nên để học sinh thổ lộ riêng với gvcn hay gv dạy môn đó, cần thiết thì kêu gọi hội phụ huynh của lớp gây áp lực , chứ loi choi ý kiến ý cò với cái thời đại thông tin bây giờ chuyện con kiến cũng đưa lên mặt báo thì người bị ăn đòn lại là đứa đưa ra ý kiến

 

ý kiến kiểu gì cũng lòi ra thôi, tưởng giấu đc à

 

Đến đại học còn gặp giảng viên hãm lol đây này! Đkm code vừa dài vừa ngu, ai đời dạy lập trình C cho sinh viên mà toàn dùng biến toàn cục ngu đéo chịu được! Ta lên góp ý chỉnh lại thì đéo chịu nghe, xong ta mang lên clb tin học hỏi thầy trưởng bộ môn thì ổng điện xuống chửi cho mới chịu sửa! Xong từ đó ghim ta luôn! Ta làm gì cũng bắt bẻ trừ điểm tìm mọi cách dìm hàng.

Bài thi ta làm toàn chạy tốt, vì không thể trừ điểm được phải cho 10 thì cuối cùng lão viện lý do ta nghỉ 1 buổi thực hành (Đám cưới em gái) Nên trừ ta 1 điểm thành ra tổng kết môn thi cuối kỳ max khung cộng vào còn 9.5 không được 10 chấm.

Nhân cách với kiến thức kiểu đó đéo hiểu sao vẫn làm giảng viên được!

 

Nhờ vậy nên đó h toàn gặp mấy lão có ý kiến cũng ko dám phát biểu, h mới hiểu.
Đúng sai mong manh vậy sao....

 

nhưng nó kín đáo, né được ống kính phóng viên, còn giờ hình e nó lên đầy mặt báo. Giờ e nó làm đúng cũng ngại ra đường lắm, đi học còn chết lên chết xuống với cả ngàn cặp mắt, coi như cách cổng của e vào ĐH là chỉ còn 1 cánh

 

Đì được trên trường thôi! Có cl mà đì được thi ĐH! Nó giỏi nó thi kịch khung thì làm gì nhau?

À mà khoan, có khi thi max điểm cũng rớt ĐH

 

thực ra cái này nó cũng giống như nhân viên quèn gửi mail ý kiến trực tiếp lên tổng giám đốc về vấn đề trong team vậy. Vượt cấp quá nhiều, có khó chịu thắc mắc gì thì ý kiến với thằng leader, ai cho gửi mail lên ý kiến với TGD

 

phụ hồ thì lo mà đánh hồ đi , ngồi mà lo việc giáo dục vs chả chánh trị

 

nó ko chấp nhận dc sự thật là bị 1 thằng vào ks đánh cờ với gái sửa lưng dc

 

tại mày rảnh lờ đi góp ý, cứ im im mà làm , với lại mỗi ông có cách dạy khác nhau, ko phải chỉ dạy riêng cho mình mày. Đôi khi dài nhưng với thằng học tàn tàn lại dễ hiểu.

Vả lại đánh giá 1 ông thầy dạy giỏi hay dở ko phải cách giải 1 bài mà cách truyền đạt kiến thức

 

Chuyện này ko hề hiếm cả lúc học sinh cho đến khi ở giảng đường
nói lên sự thật sẽ bị mất lòng, thông minh thẳng thắn quá sẽ bị đì, tiêu diệt.

 

a đặc nhiệm ngầm ơi cho e hỏi con hientrang giờ ở trong tù khoẻ ko a, ngày vẫn ăn 3 bữa bookoo đại bàng 3 lần hả a

 

Dạy khác nhau cc! không biết gì thì đừng phát ngôn vớ vẩn! Nếu là cách dạy khác nhau nhưng kiến thức vẫn đúng thì chấp nhận! Đằng này thì dạy kiểu đó, tụi nó học theo, kết quả kỳ thi tụi nó rớt hết 70%, bị trừ điểm nặng vì dùng biến toàn cục theo lão.(Giáo viên khác chấm)

Lên kỹ thuật lập trình vì học vẹt theo lão mà cả đám mất căn bản giáo viên dạy cũng đéo hiểu gì hết quit hết nửa lớp! Lớp 74 đứa mà chỉ có 10 đứa làm được bài trên trung bình thì mi nghĩ truyền đạt kiến thức kiểu nào hay vậy?

Ta lớn rồi, đi học vì cái bằng và vì kiến thức, đéo phải vì điểm nữa! Giáo viên cố chấp gì cũng thông cảm được, nhưng ngu để lại hậu quả cho sinh viên thì tao chửi sml!

Đợt rồi sinh viên kiến nghị đánh giá lão tệ vc mà đéo hiểu sao vẫn được đứng lớp dạy tiếp

 

Bạn phụ hồ nên đâu có biết việc lập trình việc kiểm soát biến toàn cục và biến cục bộ rất quan trọng nhé.

 

tụi học trò bảo bà cô quyền lực ai cũng sợ mà
im im mà nói có cl mà giải quyết
ngày xưa mấy đứa bạn gây nhau, có đứa méc cô, bà cô éo xử lí
tới lúc đánh nhau cái lôi ra xử, hỏi sao k báo, cái có đứa nói em nói cô rồi ạ, cô bảo sao k chờ tôi xử lí mà đánh nhau

 

cái môn C thì căn bản quái gì, tu duy lập trình tùy từng người chứ đâu phải do môn học.

^ quyền lực gì, bả sai thì ý kiến với GVCN để GVCN nói với bả. Nếu bả chính là GVCN thì tìm tổng phụ trách hay cao nhất là ý kiến lên hiệu trưởng (trường hợp ý kiến lên hiệu trưởng thì phải là phụ huynh ý kiến, học sinh không được). Đây chơi nổi lên đến tận Sở Giáo Dục.
Bả mà quyền lực đến mức hiệu trưởng cũng phải sợ bả thì thôi học sinh quỳ xuống xin lỗi, năn nỉ bả dạy tử tế luôn cho nhanh, cương làm éo gì cho khổ.

 

chưa có tư duy lập trình mới phải đi học. mà cái người giảng dạy tư duy đó quan trọng vãi ra chứ gì mà tuỳ từng người. thầy tốt thì tư duy tốt ?

 

mày dốt quá, lão đang làm đúng theo chính sách của trường mà, mỗi thầy dạy 1 lớp thì có chính sách phải rớt bao nhiu % mới đủ chỉ tiêu đó. Theo như ngày xưa tau học là năm 1 rớt 20 %, năm 2 rớt 20%, năm 3 rớt 50%, năm 4 rớt 70%. Làm sao ra trường chỉ còn 4-5 thằng thôi, vậy mới có việc cho mày làm chứ cả lũ đều tốt nghiệp thì mài chỉ có nước ăn .....cớt

à mà khoan