[Cafef] Shark Bình chê mấy bài toán vô bổ

Mấy thằng thất bại thì nhảy xuống khúc sông nào rồi chẳng ai để ý, mấy thằng thành công thì lên mạng xờ lờ như thằng cha họ Mã, riết rồi dân tình nghĩ ai kinh doanh cũng giàu, chẳng có ai thất bại cả.

 

Phải có thằng thất học như mình thì mới có lính cho mấy thằng sếp nó sai nha mấy fen, bởi vậy ai đang làm lính, làm culi thì cứ ngước cao đầu mà sống

(đm đời)

 

1 người đang nhảm lol trên mạng cho hay

 

2 thằng nhảm lol cho biết

 

Ko biết thế nào, chứ lớp mình hồi xưa thì tụi top đầu 90% đều thành công, nghề nghiệp ổn định hơn bọn dưới cuối bảng.

Cá biệt có một thằng, đi học thì đéo thấy mặt, vào thi thì quay cóp, đc cái nó dẻo miệng, biết tạo quan hệ, lanh thế nên mặc dù học hành bét bảng nhưng ra đi làm lại thuộc nhóm thành công. Mỗi người một con đường nhưng tóm cái váy lại thì học hành đàng hoàng bao giờ tỉ lệ thành công cũng cao hơn.

 

Có ông thầy dạy kinh tế vĩ mô có đi dạy cho các CEO, tựu chung họ cũng hay nói là họ ko học này kia mà vẫn lên đỉnh vinh quang lọ chai. Ổng nhẹ nhàng nói, vậy quý vị có định không cho con cái quý vị không học như quý vị ko, im ru hết.

 

thất học hốt cức mà ăn

 

Vấn đề của ông Bình này là quơ đũa cả nắm quá nên bị cho là phiến diện cá nhân. Có lẽ cha đó chỉ muốn nói đến việc dạy toán kiểu logic hình thức hàn lâm xa rời thực tếở Việt Nam điển hình như cái bài 4 điểm giao nhau này, nhìn quá cao siêu trên mây. Tôi có đọc bài nghiên cứu về vấn đề dạy toán ở Việt Nam của 1 ông giáo sư toán học thời trẻ học tại đại học Tổng Hợp h đang ở Úc thì nội dung tại sao ở môn toán ở VN lại lâm vào cảnh dạy quá hàn lâm này :

- Cách mạng công nghiệp thế kỉ 19 nổ ra, nhiều thành tựu lý hóa toán đến nỗi con người ảo tưởng cho là giải quyết hết đc vấn đề tự nhiên -> xuất hiện chủ nghĩa thiết lập 1 lý thuyết toán thống nhất giải thich toàn bộ hiện tượng, xét lại cả tiên đề toán học Euclid. -> ra đời những lý thuyết trên mây & tiên đề tất cả của David Hilbert
- Sau thế chiến thứ 2, do Soviet phóng thành công tàu vũ trụ, Mỹ lập ra một chương trình đào tạo những chuyên gia cao siêu hàn lâm từ nhỏ. Cho dạy học sinh bằng cách nhồi bằng tiên đề của David Hillbert & bài toán cao siêu & nặng & hàn lâm kiểu VN bây giờ .
- Sau này chương trình bị cho vào dĩ vãng do sự phản sư phạm của nó, đầu tiên là ở Pháp. Hơi khó hiểu là cái chương trình dạy toán kiểu logic hình thức hàn lâm này out meta ở thế giới từ lâu rồi mà Việt Nam vẫn còn dùng đến bây giờ. So sánh với 1 nước CNXH cũ là Rumani từng là gà chọi có số lượng HCV Olympic Toán số má mà kinh tế như qq, sau phải cải cách bỏ cái hàn lâm lý thuyết này đi thì mới ổn.

Về cơ bản, hiện tại dạy toán ở Việt Nam đang là mẫu kế thừa của chương trình logic hình thức hàn lâm cũ đã out meta từ thập niên 60. Nó phản sư phạm ở chỗ là thực tế toán hàn lâm chỉ dành cho 1 thiểu số người nghiên cứu chứng minh tìm tòi công thức này nọ, trong khi dạy phổ thông là phổ cập kiến thức đủ để biết trong khi cái tuổi thanh niên cấp 3 đang cần định hướng tương lai này nọ thì bị nhét vào đầu mớ cao siêu, phải tập trung sức lực để học nặng và thi thay vì định hướng mình cần làm gì. Cho nên sau này lên đại học thì nhiều đứa ngáo ngơ k biết gì. Ngoài ra yếu tố mindset học làm quan này nọ & thoát nghèo tạo ra một áp lực vô hình kinh khủng lên trí óc lắm, và rất ít người chịu được cái áp lực đó.

Vì bản chất đó là một áp lực phi tự nhiên, trái lẽ thường. => Nên mới tạo ra khung cảnh giáo dục toán như bây giờ, ông nào ở tỉnh lẻ còn đỡ chứ, chứ ở Hà Nội hay Sài Gòn, lớp 6 mà coi mấy cái đề toán 6 vào chuyên Ams gì đó chắc hộc ra máu chứ huống gì tụi nhỏ 12t. Mà làm sao để thi được, có nước đi học thêm chứ làm gì => 1 vòng lẩn quẩn.

 

có cái hay bị nhập nhằng giữa người giỏi và người học giỏi
người giỏi thường sẽ học giỏi do có tư duy, tố chất tốt, nhưng nhiều khi nửa chừng họ éo thích học nữa, lấy năng lực đó đi làm abcd gì rồi thành công, là do họ GIỎI
có khi học giỏi nhưng chưa chắc là người giỏi, học trong lớp đa số kiểu học vẹt, chịu khó cày thì cũng giỏi, cũng có 1 số thành công nhất định, lên tới S rank hay ko thì ko biết, nhưng cũng nằm mức khá, nhưng tư duy, sáng tạo ko có
chứ cái đám ko học nổi, học ngu là do năng lực hạn chế, xong nhìn vào gương mấy người kia rồi bảo cứ học ngu, ăn chơi cũng giàu thì có cl

 

Công nhận, học toác mỏ với toán ra mà cứ kêu toán k qtrong

 

Nói chứ khi giải được 1 bài toán mà ở dạng mình chưa từng làm thì phê gì đâu.
Hồi xưa luyện đề đại học cùng ông bác dạy chuyên toán, tự nhiên 1 hôm ổng đưa cho 1 câu điểm 10 đại học (hồi đấy mình chỉ luyện đến câu điểm 9 thôi), ngồi mày mò 1 tối giải được bài đấy mà lâng lâng đến mấy hôm sau

 

Thì mấy cái đánh đố như này bọn chương trình cơ bản có học đâu.
Nói chugn chương trình giáo dục Việt Nam ngày càng hướng tới học vẹt, chạy theo điểm số.
Bằng chứng là thi toán, lý, hoá trắc nghiệm.
Kiểu vừa học nhiều toán nhưng lại vừa đếu tác dụng gì vì đếu hiểu bản chất.

Còn lão Shark Bình này, lão cố tình đăng thế để câu tương tác chứ lão biết thừa 2 mặt của vấn đề.

 

Nhớ thời chui lớp chuyên toán th đợt cày olympic ở lò thầy L ghê, đù mà cái lớp 10 thằng 1 thằng trầm cảm thần kinh vì giải toán

 

Xưa mình ko bao h học bài 10 điểm xong đến lúc đi thi đại học thế nào lại làm được

xong về đến lớp thì bạn bè, gia đình

Cô giáo chủ nhiệm (dạy toán) (còn phát biểu trước hội đồng ko thể tin dc)
Mấy thằng chuyên học toán có giải TP (ko thằng nào dc 10 như mình)

Bản thân lúc đấy thì:

 

Khi nào chúng ta bắt đầu khoe lương nào

 

Cá nhân tôi nghĩ ông này lúc phát ngôn cũng không cố ý khinh thường học vấn gì cả, vì sau đó có edit tùm lum rồi. Có điều dân mạng rảnh quá lên cả báo thôi

 

khoe thêm thành tích học tập nữa

 

Thi đại học toán 4.25 nên thấy toán cao siêu vl. Giờ nhìn mấy em mới vô cty giải thuật toán ầm ầm mà hơi tủi thân. Làm mấy cái features tính Tax, tính Promotions với tối ưu thì y như cực hình T_T.

 

Top đầu nó không giàu thì đi làm lương cũng 30-50tr / tháng. Đủ sống phè phỡn chứ mà đi học ko có giá trị gì à