[dinh] Các cháu học dốt v l vậy

Có nhóe.

Đm con tôi lớp 4, diện tích hình vuông là 36, tìm chu vi hình vuông đây..

 

Cái này tih no dung pp gọi là pp tỉ số chứ ai lại gọi là pp chuyển vế ông thần kiểu 9 bộ đồ = 45 m vải , hỏi 7 bộ = ? m vải chứ k phải dung pp chuyển vế pp chuyển vế dặc trưng của nó là quy tắc đổi dấu, tiểu học nó k đủ trình học cái này mặc dù người lớn thì dùng chuyển vế 1 phát là xong, Rảnh nên học lại sách của con để tìm hiểu nhé, như cái bài chân gà chân chó chắc ông lôi phương trình ra giải rồi bảo tiểu học đã giải đc phương trình rồi hả

 

đề này mà 0 điểm thì việc học ko dành cho bạn, có thể ra đời sớm đi kiếm việc gì đó làm

 

Nói thật là bạn có con lớp 4 ko mà bạn chém vl như thật thế?

 

Nói thật ra tối nào mình cũng kèm toán cho mấy đứa cháu lớp 3-5 nè bạn, nhập SMAS hộ hàng tuần từ 1/6 luôn nhá, k biết SMAS là gì thì nghỉ nói chuyện hen, con mình thì 2 tuổi đc hôn??? hay cần chụp luôn cái màn hình SMAS lúc đang nhập thì bạn mới thôi trò hỏi info cảu mình chứ k thèm nghĩ là bạn sai lòi ??

 

ko được, phải 3 tuổi

 

Ko, mình công nhận mình éo biết smas là cái gì cả.

Ý tôi là mặc dù chưa học căn nhưng đã bắt căc cháu giải bài biết diện tích hình vuông và bắt tính chu vi hình vuông. Nó đơn giản vậy thôi

 

Ta nhớ lớp 3 đã có trò chia thành x phần, tương đương với cách đặt ẩn x.

Còn bài giải tốc độ gì gì đó là lớp 5 làm như cháo.

Cách giải cấp 1 ko khai căn nhưng là kiểm tra các số trong khả năng có thể ra đc kết quả đó. Cách này dùng để bổ đầu người chia tiền khi nhậu rất tốt

 

Sai, lớp 3-4 đã dạy *, /, chu vi, dt cơ bản hình vuông và hình chữ nhật, bài toán con ông là tìm 2 số giống nhau * ra đc 36 (test bảng cửu chương) rồi lấy số đó * cho 4 là đc, k cần học căn, đây chỉ là bài toán đơn giản thôi, lũ hs xuất sắc nó học toàn toán giả thuyết tạm không kia kìa, mà mấy bài này người lớn cũng phải nghiệm mới ra đấy, nhận kèm 2 đứa cháu hộ nên phải lôi sách từ lớp 1-5 ra xem đây, chứ mà k kèm rỗi hơi mà đi nhớ tiểu học nó có những pp làm toán gì chi cho mệt :V

 

bảng cửu chương.
bổn toạ chỉ viết nó thành dạng phương trình cho chú mày dễ đọc.

mà cái vấn đề xàm loèn nhất của chú mày là chú mày méo chỉ ra đc cái bài toán cấp 2 giải theo cách tiểu học của chú mày nó ra làm sao. Làm sai rồi đổ thừa người chấm.

 

Lớp 4 có giải pt bậc 1 mà

 

lại thất tình nên lên gvn combat à

 

bảng cửu chương nào mà giải đc pt x*x - 4 = 0; ra x=2 vậy rồi xài phương pháp gì giải nói nghe cái coi viết thành pt thì nó là pt chứ có vụ viết để dễ đọc nữa hả, quote nhầm dân dốt cmnr , giờ tao giải câu 5 trong cái đề lớp 10 kia theo cách tiểu học đc thì mày tính sao??? tao nói rõ phương pháp giải luôn chữ đéo ẳng suông xài cửu chương như mày đâu Tao khẳng mẹ định luôn là dùng phương pháp tiểu học đéo bao giờ làm sai ra kết quả đúng đâu con trai ạ chỉ có mấy thằng đéo nhớ mặt mấy cái pp tiểu học nó ra sao mới ẳng đc làm sai kq vẫn đúng thôi ku !

 

Tôi khẳng định luôn là dùng phương pháp mẫu giáo, lớp mầm đến đại học hay phương pháp đéo đéo gì có trên cái hành tinh này cũng đéo bao giờ làm sai ra kết quả, vấn đề là tư duy thằng giải ok? nên mới sinh ra cái thằng được 6 điểm cũng có thằng đc 10 điểm, thậm chí cũng có thằng được 6 điểm mà nghĩ mình 10 điểm lên cãi ko được cầm bài đi về mắt rơm rớm nước mắt, nội tâm tổn thương sâu sắc

 

Hồi thi đại học nhớ thi toán xong chắc mẩm được 9, cuối cùng được có 7 dù kết quả đúng hết, phương pháp thì có bài mình xài kiểu nhẩm nghiệm (đọc từ một quyển sách ngòai giáo khoa) nên chắc mất điểm full bài đó, nên thành ra mình éo tin người chấm chịu chấm cho ngoài barem lắm, an toàn là trên hết. Lên đại học thì gặp mấy ông thày éo quan tâm cách làm, ra đúng kết quả full điểm, sai gạch hết làm shock vcl

 

Biện chứng? giải 1 bài toán tiểu học cố tình tính sai mà ra kết quả đúng hộ đừng có lấy phương trình rồi giải ra bằng bảng cửu chương bảo đấy là kiểu toán tiểu học như thằng ngu phái trên nhé thôi lấy bài 5 trên kia giải cho đơn giản kìa nhớ là dùng pp tiểu học nhoé, chứ lại kiểu giải pt bậc 1, đổi vế rồi bảo các cháu tiểu học đã học thì .... !

 

Kì thì lớn thì chắc ko có, nhưng kiểm tra trong lớp giáo viên trừ điểm vì dùng phương pháp khác thiếu gì. Đặc biệt là cấp 1 cấp 2.

Còn nhớ cái bài tính chân gà chân chó, phương pháp được dạy phổ biến nhất là "giả sử tất cả là gà / giả sử tất cả là chó". Nhưng ở nhà bố mẹ dạy là "giả sử gà có 4 chân / giả sử chó có 2 chân", tôi thấy thế dễ hiểu hơn nên làm theo, kiểm tra bị trừ nửa số điểm :v

 

Mệt mỏi vãi cả hồ bách thảo với ông dở, tôi cãi với cái ý này của ông dở này:

Giờ lấy tư duy thằng tốt nghiệp đại học ra nói như thật. Tôi có nói ông sai đâu, tôi chỉ nói trình làm toán của ông 20 năm trước có thể nói là hoàn toàn như con dương cụ

 

Em chuyên toán thánh ơi, sau này mới đi theo cntt chứ toán như kẹc thời đó đậu cntt cũng hay Mà thôi nói mãi cũng k đc gì, chán chả buồn nói, nghỉ quote đi...

 

Chuyên toán với cấp 2 được 0 điểm liên quan nhau vãi. Lêu lêu lêu lêu học ngu lên bảng xin cô giáo chấm lại không được về khóc
tái bút: