[VN Express] Đã bao giờ giáo dục nước ta được như hôm nay?

Nhưng cái đấy có phải học giỏi đâu. Chỉ là được học trước chúng nó thôi mà.

Nó cũng giống như ngày xưa có trò chưa vào năm học đã đi học thêm. Đến lúc vào năm học chính thức thì các em đã học được mẹ nửa quyển sách giáo khoa của cả năm đấy, thế là "giỏi" hơn các bạn ko đi học thêm.

 

Biết đâu ông con lớn lên đi làm bull sao

 

vậy tức là ko cần giỏi cũng có thể học được vượt cấp

 

Chuyên toán mà lười học đây, nhẩm số học mà hk có hệ thống thì toàn mẹo.

Trc học 1 ông thầy lý ổng nói 1 câu hay: cần phân biệt toán thường & toán mánh. Toán thường là cái nên trau dồi, toán mánh là cái nên tránh, mà ông đó cũng rảnh cho bài vd để hs hiểu luôn :v. Ranh giới giữa thông minh & mẹo nó mong manh lắm .

Ông hk cần dạy mấy đứa cháu ba cái này đâu, bản chất chỉ nhớ mẹo rồi làm, học xong hk đc gì hết trơn.

 

Học vượt cấp tức là 1 thằng lớp dưới học y như 1 thằng lớp trên. Tất cả các thứ.

Còn những cái ví dụ như trong bài nó chỉ là một phần chương trình của 1 môn thôi.

Mà học sinh VN vượt cấp ở mức độ nào đấy thì cũng là chuyện thường mà.


Chả phải bây giờ đầy đứa chưa vào lớp 1 đã biết đọc biết viết, thậm chí biết cả tiếng Anh

 

tại thấy trên toptop thấy mấy đứa nhỏ tính khá nhanh... cơ mà mình áp dụng cho các con số khác lại trật lất
nói chung là mình muốn kiểu vừa làm toán vừa chơi,
nhưng mà ông nói vậy cũng đúng, nên tạm như vậy đi

 

Sau này tớ dạy nó Corel AI pts, đủ sức làm In ấn, thiết kế áo dài, thiết kế bảng hiệu, hay làm công việc gì liên quan thiết kế là được... Gì chứ cái nghề thiết kế nó vẫn sống dai lắm.

 

Thế thầy ntr đang làm in ấn hay chạy grab vậy

 

học sinh vn ko học giỏi hơn thằng con nào nước ngoài

kể cả môn toán

chẳng qua là thời gian người khác học đều dàn trải các môn, anh vứt hết thành môn phụ dồn hết công lực tập trung học trước môn toán

rồi đi tự hào mình giỏi hơn vậy thôi

 

Mẹo vs phương pháp
Mẹo thì áp dụng cho vài bài toán cụ thể, phải nhớ nhiều dạng nhỏ để áp dụng
Còn phương pháp thì rộng hơn, tổng quát hỡn dễ nhớ hơn, mỗi tội dài

 

Vứt hết thì hơi quá
Mỗi năm học 8-11 môn cơ
Toán- lý-hoá-sinh-sử-địa-văn-ngoại ngữ
Chưa tính các môn phụ khác
12 năm phổ thông chả thấy đứa nào vứt môn phụ học 1 môn cả
Chỉ có năm 12 thì tập trung vào khối thi thôi

 

Xã hội phát triển kiến thức nhiều ra. Sóng sau xô sóng trước. Giờ đi làm IT mà ngu toán ngu ngoại ngữ thì đi kinh doanh nam dương thần kiếm à. Xuất phát khác nhau nên ngu vì lý do nào cũng phải bù đắp bằng bản thân vô thời gian công sức. Kêu XH hạ tiêu chuẩn à mơ đi. Nó sẽ đưa ra tiêu chuẩn dân elite và tiêu chuẩn dân dalit để mấy thằng dalit cảm thấy hài lòng. Tao làm chủ đầu nam dương thần kiếm tao tuyển mấy thằng "trung bình nhưng có nhiệt huyết"

 

Hồi xưa ng` ta gọi theo "thuật ngữ chuyên ngành" là bổ đề

Nhiều bài đơn giản thì ko cần trưng ra, nhiều bài khác "khó hơn", "chuyên hơn" thì tao có bổ đề -> tao chứng minh bổ đề -> tao đem vô giải bài cái rẹt -> zui lòng cho tao điểm .

Lúc nghe vụ đó tui cũng chợt hiểu sao ông thầy toán trong trường cho làm bài cơ bản mà làm chết công nhân nghành mẹ lun, tự nhiên bớt muốn chống đối, hồi sau lên đh dân chúng chuyền tay nhau cuốn sách bài tập giải tích của Nga đm nó dày như cuốn từ điển

 

cái đó hình như là bàn tính soroban. 1 thời phụ huynh đổ xô cho con đi học cái này. có cả 1 hệ thống giáo dục tính nhanh, tổ chức thi các cấp độ đến tầm quốc tế.
còn ý kiến cá nhân của mình thì đây là thứ vô bổ nhất trên đời, thực chất cũng chỉ là mẹo, công thức. thằng nào tính ra nhanh hơn 1 2 s so với người khác thì dc cho là giỏi hơn, nhảm nhí hết sức. nhìn bọn nhóc chúng nó tính nhanh bằng cách giật giật cái tay y như bọn đần độn khuyết tật

 

Trước làm bên quảng cáo đó bác, chuyên chạy máy laser, cnc, đi led và thiết kế bảng hiệu cắt chữ.

Giờ chạy grab đưa đón canh bé. Bé tớ thiệt thòi hơn các bạn lắm nên phải chăm nhiều thật nhiều. Người ngoài bảo tớ không có chí tiết thủ, nhưng thật là không thể làm việc khác được.

 

định nghĩa việc học mỗi người khác nhau, xứ vn khác, ở nước ngoài khác

toán -lý-hóa-sinh ở VN nó khác gì nhau , gộp chung đại 1 thành 1 môn luyện giải đề nghe còn được

còn sử- địa này nọ gộp thành môn học vẹt

văn thì thanh môn copy paste xào chế

ngoại ngữ chắc là có ích nhất , nhưng dạy với học chả đâu ra đâu



học như thế tôi không coi là học ..

 

Chuẩn này. Toán Việt khó, đề rắc rối, rườm rà hơn toán Tây nhưng toàn kiểu toán mánh, giải như 1 cái máy, hiểu hay không cũng được cứ bắt chước y theo trình tự là ra. Hồi mới sang Mẽo học cao đẳng cộng đồng, môn toán và lý hay bị sml vì giải thì giải được nhưng nó bắt chứng minh công thức rồi mới dùng, rồi giải thích tại sao giải như vậy, làm hết ra không cắt bước thì không làm được. Rốt cuộc phải chật vật học lại theo kiểu của tụi nó. Kiểu của tụi nó giải bài tuy dài dòng nhưng dễ hiểu. Nếu nhớ không lầm thì tích phân, nhị phân, lượng giác Việt Nam quẳng cho tờ giấy có hết toàn bộ công thức, làm bài cứ bê thẳng vào dùng là được chả cần chứng minh gì. Bên nó thì chỉ có tầm 10 cái cơ bản là được áp thẳng thôi, còn lại phải chứng minh rồi mới được áp dụng vào bài. Cứ quen thói Việt Nam áp thẳng, giải nhanh, ngắn gọn là sml ngay . Môn lý cũng tương tự. Chỉ có các thứ cơ bản là được dùng, còn lại phải chứng minh và làm tới đâu vẽ hình, giải thích tới đó chứ không có nhìn đề nhảy vô giải 1 lèo.

 

Thì tại nó là toán mánh mà.

Thực ra nguyên lý chung để áp dụng cho trường hợp khác, gọi là phương pháp tư duy kiểu kiểu vậy, có, nhưng nó quá tầm của hs nên thường là lọc đi xong đem dạy tụi nhỏ để tụi nó lấy số.

Giống định lý pitago, mình biết 3x3 + 4x4 = 5x5, chỉ dạy nhiu đó thôi mà ko dạy lũy thừa với căn thức, thì nó chỉ là mẹo, đem đi áp dụng mà ko có cốt lõi thì sẽ suy ra 4x4 + 5x5 = 6x6 thấy trật lất :v.

Vậy cần đặt ra vấn đề là tụi nhỏ có hiểu đc bản chất số học để làm mấy cái mẹo tính nhanh đó ko - này nói lun là ko nha học đh đi rồi mới hiểu -> cho tụi nó xem qua để tụi nó giải trí thì đc chứ kêu học thì đúng là ko nên.

 

Do toán Việt Nam nó dàn trãi
Nên những cái đã được học ở lớp trước thì coi như công nhận ở lớp cao hơn thôi
Chứ cái gì chả phaie chứng minh

Khi nào chả có bài chứng minh định lý

 

Phân phắc là giải tích của khoa toán khtn chua hơn cả giấm & khẳng định lun mấy trường bk bê kiếc gì tuổi hồ bách thảo, sự chênh lệch nó như bài tìm x của cấp 1 & cấp 3 vậy.

Và giáo trình môn đó lấy đâu ra? Cuốn calculus có hình cây đàn violin, của tụi tây học, mà là phiên bản "cắt ra 1 miếng bé tẹo rồi tự viết lại sv đọc đéo hiểu cmg" dày có trăm mấy 200 trang kèm bài tập. Cuốn gốc nó dày như cuốn từ điển.